一句話總結：全臺十場教師減塑培力工作坊，透過SEL核心概念，幫助教師從內心覺察轉化為行動力，推動校園永續。
核心要點
- 50% 的塑膠微粒已進入人體，與多種重大疾病有關。
- 「點亮台灣 點亮海洋」計畫已號召 28萬 人次師生參與，減少 1870萬 個一次性塑膠用品。
- 今年工作坊首次融入SEL，幫助教師將焦慮轉化為行動力。
- 第一線教師分享多元減塑教育經驗，提供實際操作範例。
- 工作坊提供環境教育時數，邀請全臺教師共同推動減塑。
從產業面來看
從海洋到餐桌，一次性塑膠的環境與健康衝擊正在悄然累積。最新研究指出，外帶紙杯與含塑茶包在高溫下會釋放數萬顆塑膠微粒，這些微粒已滲透到人體器官，與頸動脈硬化、失智症及癌症存在顯著關聯。臺灣人體內的塑化劑濃度更高出歐美二至七倍，這表明人類與塑膠的危害已然零距離。
「點亮台灣 點亮海洋」校園減塑計畫已邁入第八年，累計號召超過二十八萬人次師生參與，減少逾一千八百七十萬個一次性塑膠用品。這計劃的成功，離不開教師的積極推動。今年七月二十八日至八月二十四日，「點亮計畫」在全臺舉辦十場「教師減塑培力工作坊」，特別融入SEL（社會情緒學習）互動體驗，著重於教師的自我覺察與情感共鳴。
教師是推動校園永續的關鍵角色。透過SEL的自我覺察練習，減塑教育不再是壓力，而是能量的來源，讓教師與學生共同走向更永續的未來。
工作坊中，臺北市信義國小洪千瑛老師分享了《搶救海洋大作戰》的完整減塑教案設計，幫助新手教師輕鬆展開教案設計。此外，新北市溪洲國小專輔王姿雯老師和台中市光德國中衛生組長林咨攸也分享了他們在校園和社區的減塑經驗，提供了豐富的實踐案例。
透過SEL的自我覺察練習，教師能夠將焦慮轉化為行動力，推動校園永續。主辦單位期盼通過減塑交流平台，凝聚一群願意「共好」的教師社群，讓教師在環境教育的路上不再單打獨鬥。
一句話結論
全臺十場教師減塑培力工作坊，不僅提供了堅實的支持力量，更點燃了教師們推動校園永續的熱情。
如果你是一名教師，或者對減塑教育有熱忱，不妨加入這場環保運動，為自己和下一代創造更美好的未來。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。
常見問題 FAQ
什麼是SEL？
SEL是社會情緒學習（Social and Emotional Learning）的縮寫，旨在培養學生的情緒管理、自我覺察、同理心等能力。
「點亮計畫」有哪些具體成果？
「點亮計畫」已號召超過28萬人次師生參與，減少逾1870萬個一次性塑膠用品。
今年的工作坊有哪些特色？
今年的工作坊首次融入SEL，幫助教師將焦慮轉化為行動力，並提供實際操作的減塑教案設計。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。