教育部國教署推動的「原住民族文化學習場域計畫」已進入第六個年頭，今年新增24所學校參與，歷年累計投入近2億元經費，補助110所學校打造融合部落文化的學習空間。這項計畫旨在將校園轉化為兼具文化傳承與教學功能的場域，讓學生在日常學習中深入了解原住民族文化。
各校創新舉措
台東縣竹湖國小推動傳統家屋2.0計畫，進行家屋修繕及建築方位校正，達成文化意義上的「歸位」。該校將修繕現場變為跨世代共學教室，由部落耆老帶領師生及高中生共同學習茅草綑綁、結構修復等傳統工法，讓瀕臨失傳的建築技術得以延續。
高雄市桃源國小重新打造布農族文化場域，拆除既有司令台，運用原木、石板及竹編等傳統建材重塑校園空間。該校還結合語文、自然及藝術等課程，邀請部落耆老、獵人入校授課，帶領學生認識玉穗戰役歷史、傳統陷阱製作及「報戰功（Malahtangia）」吟唱，通過長幼共學傳承部落文化。
專家看法
國教署組長孫旻儀表示，原住民族文化學習場域計畫突破傳統校園空間設計，將校園轉化為兼具文化傳承與教學功能的學習場域，不僅改善校園環境，更通過沉浸式學習，讓學生從實作中理解民族文化精神，延續部落傳統智慧。
屏東縣青葉國小則發展魯凱族實驗教育，將校園打造為兼具傳統家屋、呼喊台及集會所的民族教育基地，邀請部落工班及耆老帶領學生學習石板堆砌工法，並把山林知識及生活文化融入課程，讓學生在參與建置過程中體會文化傳承的重要性。
從產業面來看，原住民族文化學習場域計畫不僅是一種教育創新，更是文化傳承的重要途徑。透過部落耆老、工藝師傅及在地社群的共同參與，這些學校不僅成為文化傳承的基地，更為學生提供了多元學習的機會，有助於培養他們的文化認同和自豪感。
未來展望
孫旻儀指出，教育部將持續推動原住民族文化學習場域計畫，通過部落耆老、工藝師傅及在地社群的共同參與，讓校園成為傳承原住民族文化的重要基地，使文化知識、土地記憶及民族智慧在下一代持續扎根。
對一般人來說，這樣的計畫不僅能讓學生更好地了解自己的文化背景，也能促進族群間的相互理解和尊重。如果你對原住民族文化有興趣，不妨多關注這些學校的活動，或許能從中獲得更多啟發。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
什麼是原住民族文化學習場域計畫？
原住民族文化學習場域計畫是由教育部國教署推動的一項計劃，旨在通過改造校園空間，將部落文化融入教學，讓學生在日常學習中認識原住民族文化，深化文化認同。
計劃投入了多少經費？
計劃歷年累計投入近2億元經費，補助110所學校打造融合部落文化的學習空間。
有哪些學校參與了該計劃？
參與學校包括台東縣竹湖國小、高雄市桃源國小、屏東縣青葉國小等，這些學校通過不同的創新舉措，將校園轉化為文化傳承基地。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。