國立台灣大學「高中生進階課程5年試辦計畫」正式跨出台灣，115學年度起開放馬來西亞3所高中參與，共計海內外45所學校、256名學生報名，較114學年度僅北區5校合作規模大幅擴增。這項計畫不只讓高中生提前修習大學課程，更藉由數位教學模式打破地理限制，讓台灣與馬來西亞學生得以「零時差」共同學習。完成課程者不僅可獲台大正式修課證明，未來若進入台大就讀，還能申請學分抵免。
從北區5校到跨國45校：一場醞釀一年的教育實驗
回想114學年度，這項計畫剛起步時僅有建國中學、北一女中、師大附中、中山女中及成功高中等5所北區頂尖高中參與，兩學期開設9門大學基礎課程，累計302人次報名，263人次完成修課，期末滿意度落在4.25至4.95分（滿分5分）之間。說實在的，這樣的反應並不讓人意外——對高中生來說，能提前拿到台大的正式修課證明，甚至一窺大學課堂的學術節奏，確實是相當難得的機會。
只不過，當時就有教育圈的朋友在問：為什麼只有北區？為什麼不讓更多孩子有機會？台大顯然聽到了這些聲音。短短一年內，這項計畫從台灣北部5校，一口氣擴張到45所海內外高中，而且首度納入馬來西亞的巴生興華中學、古晉中華第一中學及吉隆坡台灣學校。這種擴張速度，說明了背後的企圖心不只是「辦一門課」，而是在搭建一個跨國的高中與大學銜接機制。
「零時差」上課不是口號：數位教學怎麼真正落地？
跨國教學最大的挑戰從來不是課程內容，而是時差與距離。台大這次的做法是，在既有實體授課基礎上，全面導入同步直播與非同步錄播並行的數位教學模式。換句話說，台灣的學生可以走進教室跟教授面對面，馬來西亞的學生則能透過直播即時參與課堂討論，或依照自己的時間觀看錄影補課。這種「混成式學習」在疫情期間曾被大量討論，但真正能把它落實到跨國高中進階課程的，台大算是走在前面的幾個案例之一。
不過話說回來，數位教學成不成功的關鍵，從來不在技術本身，而在於學生的自主學習能力。台大校長陳文章在計畫說明中反覆提到，這項課程的核心價值是「讓高中生提前培養自主學習能力，未來進入大學後能保留更多時間投入跨領域研究及國際交流」。這句話其實點出了台灣高等教育長期以來的痛點——太多學生到了大學才開始摸索讀書方法，而台大這項計畫等於是把適應期往前挪到高中階段。
一張修課證明的背後：學分抵免與生涯探索的雙重價值
對參加的學生來說，最實際的誘因莫過於完成課程後可獲得台大正式修課證明，未來若進入台大就讀，還能依規定申請學分抵免。這意味著，一個高中生可能在進大學之前，就已經先修掉幾門基礎學科的學分，入學後可以直接往更深或更跨域的課程前進。以台大目前開設的9門課程性質來看，涵蓋的應該是理工、商管、人文等領域的基礎科目，對未來選系或職涯方向的探索確實有幫助。
從參與學生的回饋來看，普遍認為提前接觸大學課程有助於適應高等教育的學術要求，也能透過實際修課來測試自己對某個領域的興趣是否「真愛」。這其實呼應了近幾年台灣教育改革中一再被強調的「適性揚才」精神——與其讓學生在高三升學時憑感覺填志願，不如讓他們在高中階段就實際走進大學課堂體驗看看。
【編輯觀點】從產業面來看，台大這次跨足馬來西亞，與其說是單純的教育交流，不如說是一場精心布局的國際影響力擴張。東南亞的華人教育圈長期缺乏與台灣頂尖大學的直接連結，台大透過高中進階課程建立較低門檻的接觸點，等於是在學生心中提前卡位。往後推演三到五年，這些修過課的馬來西亞學生若來台就讀，對台灣高教體系的熟悉度與認同感會明顯高於從未接觸過的學生。這不僅是招生策略，更是台灣高教品牌輸出的具體實踐。
展望與影響：跨國教育共享的下一步在哪裡？
台大校長陳文章指出，這項計畫成功擴及海外，不僅深化了台大與高中端的夥伴關係，也向世界展現台大優質教學資源走向國際的腳步。從實際數據來看，第一年就吸引256名學生報名，而且是在沒有大規模宣傳的情況下自然發酵，說明市場對這類課程確實有明確需求。
不過，如果要讓這項計畫真正長久運作，還有幾個挑戰需要面對：
- 課程認證的互通性——目前學分抵免僅限於台大本身，未來是否能與其他大學建立相互探認機制，將決定這張修課證明的含金量。
- 數位教學的品質管控——同步直播與錄播課程的師生互動強度畢竟不同，如何確保海外學生的學習成效不打折，需要持續追蹤評估。
- 永續經營的經費來源——五年試辦計畫結束後，這套機制是否能常態化運作，將考驗台大的資源配置與政策延續性。
無論如何，台大這次的跨國嘗試已經為台灣的高中與大學銜接機制開了一條新路。接下來值得觀察的是，其他頂尖大學會不會跟進？而海外合作學校的範圍，又會不會從馬來西亞進一步擴散到泰國、越南、印尼等東南亞國家？這些問題的答案，大概在接下來兩到三年內就會逐漸明朗。
對高中生或家長來說，如果你正在考慮是否參與這類進階課程，建議先釐清三個問題：孩子對特定學科領域是否有明確興趣？是否具備足夠的時間管理能力來應對額外的課業負擔？以及，這張修課證明在大學升學或未來職涯中，對孩子的具體幫助是什麼？想清楚這些，再決定要不要投入，會比盲目跟風來得務實。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
台大高中生進階課程的報名資格是什麼？
目前參與對象為與台大合作的高中在學學生，115學年度已擴及馬來西亞3所合作學校，國內則有北區等多所高中參與，具體名單由台大計畫辦公室公布。
修完課程後學分真的能抵免嗎？
可以。學生完成課程並取得台大正式修課證明後，未來若進入台大就讀，可依學校規定申請學分抵免，但具體抵免科目與條件須經各系所審核。
海外學生怎麼上課？和台灣學生進度會不一樣嗎？
海外學生透過同步直播與非同步錄播方式上課，課程進度與台灣實體課堂完全同步，確保兩地學生學習內容一致。
這門課要收費嗎？
根據台大公開資訊，此計畫為試辦性質，具體收費標準以台大正式公告為準，建議有興趣的學生直接查閱計畫官方網站。
未來會開放更多海外學校參與嗎？
台大校長陳文章表示，未來將持續推動課程共享，讓高中生跨越校園及國界提前探索大學學習，後續擴大合作的可能性相當高。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。