親子天下於今（24）日公布一份針對全台國中小教師的幸福感調查，結果顯示教師整體幸福指數僅達50分，被評估為偏低水準，引發各界對國中小教師職涯現況的廣泛關注。這項調查同時揭露，高達66.9%的教師明確表示不希望下一代投入教職，反映出教育現場的嚴峻挑戰，且校園中逐漸浮現「自保文化」，近六成教師萌生離職念頭。
教師幸福感跌落谷底：數據揭示職涯困境
根據親子天下於2026年1月5日至1月23日進行的「2026全台國中小教師幸福感」調查，透過電子公文與教師社群共回收5412份有效樣本。調查結果指出，國中小教師的整體幸福指數僅有50分，處於偏低水準。數據顯示，有59.3%的教師表達未來五年內有離開教職的念頭，即使扣除資深教師可能因退休而離職的因素，仍有逾五成教師對留任教職感到動搖。更令人憂心的是，高達66.9%的教師不支持下一代投入教職，這直接反映出教師職業的吸引力正顯著下降。
調查進一步分析，影響教師留任意願的前三大因素依序為：教師尊嚴低落（51.9%）、學生素質改變（40.1%）以及教育政策頻繁變動（34%）。高達95.8%的教師擔心即使堅持專業教學，仍可能被誤解或檢舉，導致校園氛圍轉趨保守與防禦。此外，有79%的教師在管教學生時，會優先考量程序合法性而非實際教育效果，顯示「防禦性教學」已成為教育現場的常態，彷彿讓校園從教育的殿堂轉變為一座處處設防的堡壘。
各界對教師困境的回應與反思
針對這份調查結果，立法院教文會召委伍麗華出席表示，有幸福的老師，才能培養出幸福的學生，因此，如何重建教師的支持系統，已是當前不可迴避的關鍵課題。新北市秀朗國小校長曾秀珠與台北市金華國中校長黃啟清對幸福指數僅50分感到訝異。黃啟清校長更指出，許多老師在工作中常感到「忙、盲、茫」，加上師道未受尊重，是導致幸福感低落的重要原因。
誠致教育基金會董事長李吉仁則認為，教師不希望下一代從事教職，這象徵著教職行業的崩壞，但他也強調，此刻正是解決問題的關鍵時機。這些來自教育現場與政策制定者的聲音，共同指出了當前教師所面臨的困境，並呼籲各界正視並採取行動。
背後成因與潛在挑戰：教師流失與支持系統待建
在壓力面向，有95.3%的教師表示工作帶來龐大壓力，主要來源包括學生行為與情緒問題（78.1%）、家長投訴或申訴風險（55.2%）以及親師溝通困難（53.9%）。教師普遍面臨時間不足的困境，其中64.9%認為備課時間不足，更有70.1%認為個人生活時間嚴重不足。
值得注意的是，調查也揭示了教師年齡結構逐漸老化的現象，逾三成教師已超過50歲，預估未來五年內可能迎來一波退休潮。同時，有33%具備教師證的人員並未投入教學現場，顯示潛在的教育人力未能被有效吸納。為此，調查建議應建立「教師三層支持網」，包括完善校園行政與人力配置、推動親師生社會情緒學習（SEL）以改善溝通環境，以及強化新進教師支持與專業陪伴機制，以期改善教師的職涯環境與幸福感。