一句話總結：花蓮縣政府教育處於115年3月19日至20日舉辦「太魯閣戰役—歷史事件探究、走讀暨課程開發工作坊」，旨在透過實地探訪與專業講座，深化教師對原住民族歷史的理解，推動在地化文化回應式教學。
核心要點
- 本次「太魯閣戰役」教師研習由花蓮縣政府教育處主辦，目的為深化教師對原住民族重大歷史事件的認識，並推廣文化回應式教學。
- 研習活動由三棧國小承辦，並結合秀林鄉太魯閣族獵人協會與原住民族文化事業推廣協會共同推動，確保了在地知識與文化的深度連結。
- 課程設計以「專題講座、走讀踏查與教案設計」為三大主軸，引導教師從族群視角重新理解太魯閣戰役、新城事件及威里事件等重要歷史。
- 學員們實地走訪了新城天主堂、太魯閣戰役紀念碑及佳民村等歷史場域，透過在地導覽與耆老分享，使教科書中的歷史情境變得更加立體與鮮活。
- 花蓮縣長徐榛蔚強調，教育不僅是知識傳遞，更是文化理解與尊重的起點，透過研習能讓教師將文化理解帶回校園，培養學生認識土地、尊重文化的素養。
- 教育處處長翁書敏指出，透過教師專業共學與跨領域課程設計，將逐步建立具地方特色的課程內容，以培養學生的多元文化素養。
- 研習教師普遍回饋，實地走讀與部落耆老分享讓抽象歷史具體化，啟發了未來在課堂中結合地方故事與文化觀點進行教學的靈感。
一句話結論
此次花蓮教師研習成功將抽象歷史轉化為具體教學資產，不僅提升了教師的專業素養，更為花蓮原住民族教育注入新活水，促進了多元文化共榮的發展，讓文化傳承與教育創新在校園中持續發光。