一句話總結：立法院三讀通過《學校衛生法》修正案，賦予學校權力管理學生手機成癮問題，但實務細則與分級管理仍是各界關注的焦點。
核心要點
- 《學校衛生法》修正案三讀通過：立法院通過《學校衛生法》部分條文修正案，旨在授權學校管理影響學生健康的物品或行為，尤其針對 **手機等行動載具的成癮風險**。
- 家長普遍贊成規範：多數家長如曾小姐、林先生表示贊同，擔憂手機中的社群媒體（如抖音）及 **不正確資訊** 影響學生專注力與價值觀。
- 分齡彈性管理成共識：柳小姐等家長與學生團體EdYouth皆建議，應依照 **不同學齡與學習需求** 採分階段、彈性管制，而非一刀切。
- 教學現場使用需求：學生團體EdYouth強調，現今教學現場許多學生會利用手機、平板 **輔助學習**，管理規定應考量這些數位學習樣態。
- 全教總擔憂實質效益：全教總理事長葉青芪肯定修法方向，但擔憂法案 **宣示意義大於實質**，呼籲後續細則應給予教師更多實務支持。
- 各方參與制定細則：全教總與EdYouth皆強調，後續細則的訂定必須 **納入老師、家長及學生代表** 共同討論，借鏡服儀管理委員會模式，研擬具體可行方案，避免衝突。
一句話結論
新法為學校管理學生手機使用提供了法源依據，然而，如何制定出 **兼顧教育需求與學生權益**、且真正可行的實施細則，將是未來最大的挑戰。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由公視新聞網發布。
常見問題 FAQ
《學校衛生法》修法後，學校能怎麼限制學生用手機？
修正案賦予學校權力，可依實際需要輔導或管理影響學生健康的物品或行為，其中包含手機等行動載具可能帶來的成癮風險，但 **具體限制方式仍待後續細則訂定**。
家長對學校限制學生手機使用的看法是什麼？
大部分家長 **贊成學校適度規範**，主要擔憂手機內容影響學生專注力、接觸不當資訊。不過也有家長建議應 **分學齡彈性管理**。
教育團體對這次《學校衛生法》修正案有什麼主要擔憂？
全教總擔憂修法 **宣示意義大於實質意義**，呼籲後續細則需提供老師足夠支持。學生團體EdYouth則強調，應 **納入學生代表** 共同討論分級管理方式，以因應數位學習需求。
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