立法院教育委員會昨日表決退回教育部提出的校事會議相關辦法，引發家長團體和人本教育基金會的憂慮，擔心回到「師師相護」的情況，讓學生申訴無門。各教師團體則多肯定立法院退回修法，甚至喊出廢除校事會議。
家長團體：學生申訴權益受影響
人本教育基金會執行長馮喬蘭直言，立法院以「有待修正」為由退回，卻未具體說明應修正內容，教育部恐難據以重訂。若兩個月內無法完成修正，新制將失效並回到舊制，教育部於今年初新增的禁止匿名申訴、建立輕案分流、教師接受調查可有輔佐人陪同、提前取得調查報告及強化個資保護等程序保障，恐一併失效，形成制度空窗期，反而損及第一線教師權益。
家長團體擔心，若修法失敗，學生申訴權益將失去保障。
教師團體：呼籲重新檢討制度
國教行動聯盟理事長王瀚陽表示，理解教師團體對濫訴、小案大辦及防禦性教學的憂慮，也支持重新檢討制度，但不應因此全面廢除校事會議，更不能取消外部監督及專業調查機制。改革不能只處理教師的焦慮，卻讓學生申訴無門、權益失去保障。
全家盟榮譽理事長蕭東原表示，校事會議是目前處理不適任教師的重要機制，不宜廢除，除非提出更完善的替代方案，否則恐回到「師師相護」情況，無法有效處理不適任教師，受影響最大的仍是學生受教權。
教師工會：应回歸教師評議委員會機制
教師團體多肯定立院退回修法。台教產等九個教師工會表示，退回修法並非反對建立不適任教師退場機制，而是希望教育部重新檢討制度設計，廣泛召開公聽會，凝聚教育現場共識，提出兼顧教師工作權、學生受教權及程序正義的新版本。
全教產主張廢除校事會議、回歸教師評議委員會機制，並制定教師權益保護法；全教總則認為，現行制度過度司法化，增加行政負擔及防禦性教學，支持重新修法，也呼籲教育部儘速與教師團體對話，提出兼顧教師專業與學生受教權的修正方案。
從產業面來看，校事會議的存廢不只是法律層面的問題，更是教育生態的平衡點。如何在保障教師權益的同時，確保學生的受教權不受侵害，是當前亟需解決的課題。教育部應積極與各方對話，尋找最佳解方。
展望與影響
立法院退回校事會議修法，不僅讓教育界陷入新的爭議，也凸顯了師生權益之間的矛盾。未來兩個月內，教育部需迅速提出新的修正方案，以避免制度空窗期的產生。無論最終結果如何，教育主管單位都應以學生利益為首要考量，兼顧教師的合理權益，尋求雙贏的解決之道。
讀者可以關注立法院後續的討論進程，並積極參與公共意見徵詢，為改善教育環境貢獻一份力量。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
立法院退回校事會議修法的原因是什麼？
立法院以「有待修正」為由退回校事會議相關辦法，但未具體說明應修正內容。
若修法失敗，可能會有哪些影響？
若修法失敗，新制將失效並回到舊制，教育部於今年初新增的程序保障將一併失效，形成制度空窗期，可能損及第一線教師和學生權益。
教師團體對校事會議的態度是什麼？
教師團體多肯定立院退回修法，主張应回歸教師評議委員會機制，並制定教師權益保護法。
家長團體的担忧是什麼？
家長團體憂心回到「師師相護」情況，讓學生申訴無門，權益失去保障。
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